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  等“主科”。而由于家庭环境影响,现在的学生过着小皇帝、小公主般的生活,缺乏运动导致了他们身体运动机能下降、身体素质差。因此,学生参与体育学习、锻炼的热情不高。作为一名体育教学工作者,为了让学生对体育技能的理解和掌握达到理想程度,让学生的身心健康正常发展,我进行了几年的研究,探寻到了以下几点教学策略,以促进学生主动参与体育学习。

  爱因斯坦指出:“兴趣是最好的老师。”莎士比亚曾经说过:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”因此,要促进学生主动参与体育学习,我们首先要做的工作就是点燃学生的激情,唤起他们主动参与体育活动的****。通过创设相关的生活情境,让学生不知不觉中悄然内化所学体育技能,从而逐步使学生对体育学习和锻炼达到自动自觉的境界。

  如,在技能技巧的教学中,我针对小学生模仿能力强、808毕业论文网注意力集中时间短的特点,充分发挥多媒体直观、形象的优势,让学生从音频、视频的完美结合中体悟体育运动的别样美丽,让他们从观察、交流和总结中和小伙伴们一起合作悟出视频中的精彩动作的要领。又如,组织学生进行100米接力跑练习,传统的教学方式方法较为枯燥,一般是由体育委员喊口令:“预备,跑!”而参与练习的同学在听到体育委员的口令之后起跑,冲向终点,这种直白式的奉命练习,很难提起学生的练习兴趣。对此,我将原来的练习主题改为了“比比谁是搬运能手”,给每一小组准备一个装矿泉水的水桶,比赛开始了,学生们那洋溢着幸福的笑脸和此起彼伏的加油声、呐喊声就足可以说明一切。可见,教无定法,贵在得法。

  每一个生命都是独一无二的个体。每一个学生有自身的个性特点,他们先天性的身体条件、808毕业论文网知识基础、心理倾向和动作技能水平以及体质等都存在着一定程度的差异。“万军齐步走”的教学模式很明显已经毫无用武之地,808毕业论文网也不利于全体学生的全面发展。所以,我们体育教师在组织课堂教学时首先要正视这一现实,合理选择教育教学策略,方能有效的提高学生主动参与课堂学习的积极性,808毕业论文网从而使体育课堂教学走向实效。

  如在组织学生进行障碍跑的练习时,我们可以根据学生原有的运动技能水平和能力将学生分组,让他们根据自己的实际能力穿越不同高度、不同宽度以及不同类别的障碍物。在练习中,每一个障碍物基本上都是学生稍作努力就可以轻松通过的,这样,有效消除了学生的惧怕心理,使其面对“困难”不再害怕,然后教师再遵循小步发展的原则将障碍物的高度、宽度等要求慢慢提高,有效唤起学生主动参与练习的****。

  再好的教学模式,如果长时间的使用,而不注意创新,也会导致学生的学习激情滑落谷底。为此,我们在教学中要注意针对小学生好奇心强的心理特点,将多种课堂教学模式有机融合,以保证学生参与体育学习的激情长盛不衰。如,在小学中年级的体育课堂中,我们除了借助游戏化教学模式开展教学,还可以逐步使用自主学练和合作学习等教学模式开展教学。在这一年级段的学生虽然其本身的自主学习能力还不够成熟,但是,在教学过程中,我们可以加强技术引领,808毕业论文网特别是合作学习,要注意合理分工,保证小组内的每一个学生都有自己的一项任务,而不是只做合作学习中的看客。又如,集体舞等知识点的教学,我们多采用集体学习的方式展开教学,而对于跨越式跳高等知识点,则要考虑采用分层教学的模式来展开教学。

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